덕이동 중등 수학학원

덕이동 중등 수학학원
자기 성찰 능력을 키우기 위해 주말에는 15분 동안 ‘이번 주 나는 어떤 방식으로 공부했는가? 무엇이 효과적이었는가? 다음 주엔 무엇을 바꾸면 좋을까?’를 스스로 질문하고 답변을 적는 자가 피드백 훈련을 합니다. 표현을 사용할 때는 사회적 맥락을 고려해 적절히 선택하도록 지도함으로써, 학생은 언어 사용 능력과 문화적 이해도를 동시에 향상시킨다. 덕이동 중등 수학학원은 또한, 학생들의 자기주도학습과 WALL face 등의 학습 전략을 도입하여 학생들이 능동적으로 학습에 참여하도록 유도할 수 있습니다. 더불어 천정 조명의 교차 배열은 단순히 밝기만 조절하는 것이 아니라, 머리카락부터 책상 위 필기 구석구석까지 빛이 골고루 퍼지도록 해 그림자가 생기는 현상을 근본적으로 차단함으로써 시각 피로를 최소화하고 장시간 공부에도 집중력을 유지시켜 주는 역할을 한다. 학습한 내용을 시각화한 그림이나 도식으로 복습함으로써 추상적 개념을 구체적인 이미지로 전환하고, 이를 반복 학습에 활용해 기억 정착을 도모한다. 이때 학습 성과에 결정적인 영향을 미치는 핵심 변수는 오답노트를 시각적으로 한눈에 파악할 수 있도록 도표화하는 방식과, 하루 학습을 마무리할 때 복습 없이 충분한 휴식 시간을 확보하는 것이며, 이는 피로 누적을 방지하고 장기 기억 형성에 기여한다는 연구 결과와 일치한다. 덕이동 중등 수학학원은 자기주도 학습의 핵심은 ‘내가 설계하고, 내가 실행하고, 내가 평가한다’는 사이클을 반복하는 것이다.